Pengaruh Pembelajaran Puisi sebagai Media Ekspresi Diri terhadap Minat Menulis Siswa SMP Muhamamdiyah Al-Amin di Kota Sorong

Risma Alam, Nurhikmah Nurhikmah, Nhindi Sumai

Abstract

This study aims to analyze the effect of using poetry as a medium of self-expression on students’ writing interest at SMP Muhammadiyah Al-Amin, Sorong City. The research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design using a one-group pretest-posttest model. The sample consisted of 35 students selected purposively. Instruments included a Likert scale writing interest questionnaire and a poetry writing test. Data were analyzed using paired sample t-test and Cohen’s d effect size. The results revealed a significant increase in writing interest scores, from 71.89 (pretest) to 108.49 (posttest) with p < 0.05. Cohen’s d value of 0.54 indicated a moderate effect. These findings confirm that poetry learning is effective in enhancing students’ motivation, creativity, and writing interest. The study implies the importance of integrating creative literary works into Indonesian language learning to foster literacy and character development.

 

Abstrak

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penggunaan puisi sebagai media ekspresi diri terhadap minat menulis siswa SMP Muhammadiyah Al-Amin Kota Sorong. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu tipe one group pretest-posttest pada 35 siswa yang dipilih secara purposive. Instrumen penelitian berupa angket minat menulis berbasis skala Likert dan tes menulis puisi. Data dianalisis menggunakan paired sample t-test dan effect size Cohen’s d. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan skor rata-rata minat menulis dari 71,89 (pretest) menjadi 108,49 (posttest) dengan p < 0,05. Nilai Cohen’s d sebesar 0,54 mengindikasikan pengaruh kategori sedang. Temuan ini menegaskan bahwa pembelajaran puisi efektif dalam meningkatkan motivasi, kreativitas, dan minat menulis siswa. Implikasinya, integrasi karya sastra kreatif perlu diperkuat dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk mendukung pengembangan literasi dan karakter peserta didik.

Keywords

poetry; writing interest; self-expression; Indonesian language learning

Full Text:

PDF

References

Andhira, D. A. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi melalui Model Pembelajaran Outbound Siswa Kelas VII MTs YMPI Rappang. Deiktis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 3(1), 27¬–42. https://dmi-journals.org/deiktis/index

Bahardur, I., Samsiarni, S., & Oktarianda, O. (2025). Pelatihan Menulis Puisi dengan Model Konstruktivisme Berbantuan Media Audio Visual untuk Siswa Kelas X Fase E SMA Pertiwi 1 Padang. Madani: Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Kewirausahaan, 3(4), 158–168. https://doi.org/10.37253/madani.v3i4.10781

Etikan, I., Musa, S. A., & Alkassim, R. S. (2016). Comparison of Convenience Sampling and Purposive Sampling. American Journal of Theoretical and Applied Statistics, 5(1), 1–4. https://doi.org/10.11648/j.ajtas.20160501.11

Febriansyah, I. F., Maknunin, D. L., Bachtiar, A. H., & Suyanto. (2025). Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Melalui Media Genially Pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 27 Malang. Action: Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah, 5(2), 167–186. https://jurnalp4i.com/index.php/action

Gaspersz, S. (2023). Peningkatan Kemampuan Menulis Siswa Melalui Media Audio Visual di SMP Usdatara Kota Sorong. J-MACE Jurnal Penelitian, 3(2), 177–183. https://doi.org/10.34124/jmace.v3i2.52

Jelitasani, A. R., Fauzi, A., Purnama Asri, R., & Assidik, G. K. (2024). Penumbuhan Budaya Literasi Melalui Kegiatan Lomba Puisi dengan Judul Menatap Merah Putih Karya Sapardi Djoko Damono di MTs Negeri Surakarta 1. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 6(2), 91-100. https://doi.org/10.23917/bppp.v6i2.7009

Kurniadi, F. (2017). Penulisan Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa dengan Media Aplikasi Pengolah Kata. AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(2), 267–277. https://doi.org/10.21009/aksis.010208

Kurniasih, K., Nurjanah, N. N. N., Isnendes, R., & Firdaus, W. (2023). Makna Konotatif dalam Puisi Bahasa Sunda yang Berjudul “Do’a Pikeun Guru” Karya Kustian. Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2).

Nurhikmah, Maryam, A., Sofyan, S., Alam, R., Ekawaty, R. (2024). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi melalui Metode Arcs dengan Menggunakan Media Gambar. Aufklarung: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya, 3(5), 1¬–9.

Maisarah, M., Lubis, A. A., Vadinda, F. Z., & Dayana, R. (2021). Pengembangan Media Pop-Up pada Materi Puisi untuk Siswa Kelas VIII SMP. Eunoia: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 1(2), 164-174. https://doi.org/10.30821/eunoia.v1i2.1151

Mardiah, R. T., & Indihadi, D. (2022). Keterampilan Menulis Puisi dengan Media Gambar Tokoh Pahlawan di Kelas IV SD. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(01), 163–171. https://doi.org/10.47709/educendikia.v2i01.1545

Mariyam, S. (2023). Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Melalui Teknik Kata Berantai. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(01), 123–129. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i01.2337

Prawoto, E. C., Ardhianti, M., Budiyono, S. C., Andini, I., Safitri, B. D., Andian, C., Rohman, N., & Salsabi, D. S. D. (2025). Pelatihan Cipta Puisi Menggunakan Pendekatan Berbasis Proyek Bagi Peserta Didik Kelas XII SMA Assa’Adah Gresik. Pancasona, 4(1), 17–30. https://doi.org/10.36456/pancasona.v4i1.10010

Priatna, M. S. D. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual dan Minat Belajar terhadap Kemampuan Menulis Puisi. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 1(2), 188¬–194. https://doi.org/10.30998/diskursus.v1i02.5294

Putri, R. A., & Devianty, R. (2024). Media Pembelajaran Podcast Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi. Journal of Education Action Research, 8(3), 478–484. https://doi.org/10.23887/jear.v8i3.82030

Qadaria, L., Rambe, K. B., Khairiah, W., Pulungan, R. M. I., & Zahratunnisa, E. (2023). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Keterampilan Menulis Belajar Siswa SD Kelas IV. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 1(3), 97–106. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jubpi.v1i3.1675

Rahmania, L. A. (2021). Optimalisasi Gerakan Literasi Sekolah dalam Persiapan Asesmen Nasional. JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 1(4), 450–461. https://doi.org/10.17977/um064v1i42021p450-461

Rahmatin, S. (2024). Validitas Pengembangan Media Multimodal untuk Pembelajaran Puisi dalam Era Digital di Sekolah Menengah Pertama. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(12), 13674–13681.

https://doi.org/10.54371/jiip.v7i12.6412

Ronaldo, R., Putra, Y. P., & Mahdijaya, M. (2025). Peningkatan Kemampuan Apresiasi Sastra Melalui Pengajaran Puisi di SMP Muhammadiyah Boarding School Arga Makmur. Jurnal Pengabdian Kolaborasi Dan Inovasi Ipteks, 3(1), 187–195. https://doi.org/10.59407/jpki2.v3i1.1357

Safitri, A. N. A., & Hamsa, A. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Magic Write dan Media Animasi Powtoon terhadap Keterampilan Menulis Teks Puisi Siswa Kelas X SMA Negeri 14 Gowa. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 11(2), 1696–1709. https://doi.org/10.30605/onoma.v11i2.5649

Sari, R. K. (2025). Implementasi Teknik Akrostik dalam Keterampilan Menulis Puisi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 11 Bengkulu Tengah. JPI: Jurnal Pustaka Indonesia, 4(3), 226–236. https://doi.org/10.62159/jpi.v4i3.1656

Siahaan, D. G., Adinda, D., Nababan, D. N., Nisa, K., & Hasmi, J. H. (2024). Meningkatkan Apresiasi Peserta Didik Terhadap Puisi Melalui Musikalisasi Puisi di Kelas XI SMA Negeri 2 Kisaran. Jurnal Basataka (JBT), 7(1), 38–45. https://doi.org/10.36277/basataka.v7i1.345

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Wahyudin, D., Sudrajat, R. T., & Mahardika, R. Y. (2020). Pengaruh Multiliterasi terhadap Perkembangan Minat Menulis di Kalangan Mahasiswa. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(6), 909–914. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/parole/article/view/5618

Wulandari, D. R., & Sholeh, M. (2021). Efektivitas Layanan Literasi Digital Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 9(2), 327–335. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inspirasi-manajemen-pendidikan/article/view/39155

Yunita, E., Rachmawati, F., & Hilaliyah, T. (2023). Meta Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(10), 7499–7505. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i10.2971

DOI: https://doi.org/10.26499/sawer.v31i2.1618

Refbacks

  • There are currently no refbacks.