Pengembangan Bahan Ajar Sastra Melayu Jambi Berbasis Saintifik

Akhyaruddin Akhyaruddin, Yusra D, Andiopenta P, Liza Septa Wilyanti, Ade Bayu Saputra

Abstract

This research aims to develop scienitific-based Jambi Malay literature teaching material product. The method used to achieve theobjektives is Resear and Development (R&D) with analysis, design, development, implementation, evaluation procedures. To find out the teaching material producs use, the researcher use validitipn questionnaire method of material experts, scientific experts, language experts, graphics experts. Questionnaeres were also distributed to students as users of teacing material products to find out the practicality of teaching material products, which include: material, language, graphics and ease of use. All data obtained through questionnaires were processed with descriptive statistics. Using Likert scale criteria, expert validation results show that the material aspect of teaching materials has a percentage of 86,66% with a very valid category; the scientific aspect obtained a percentage of 90% with a very valid category; the language aspect obtained a percentage of 93,33% with a very valid category; the graphic aspect obtained a percentage of 83,41% with a very valid category. Based on the results of user practitioner test, material feasibility wasobtained at 90%. Thus, the resulting Jambi Malay literature teaching material products are suitable for implementation in the blecturebprocess.

 

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar Sastra Melayu Jambi berbasis saintifik. Metode yang digunakan untuk mencapai tujuan adalah Research and Development dengan prosedur Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Untuk mengetahui kelayakan produk bahan ajar yang dikembangkan digunakan metode angket validasi ahli, yaitu ahli materi, ahli saintifik, ahli bahasa, dan ahli grafika. Angket juga disebarkan kepada mahasiswa dan dosen pengampu sebagai pengguna produk bahan ajar untuk mengetahui kepraktisan produk bahan ajar yang meliputi: materi, bahasa, grafika, dan kemudahan pengguna. Keseluruhan data yang diperoleh melalui angket diolah dengan statistik deskriptif. Dengan menggunakan kriteria skala likert, hasil validasi ahli menunjukkan bahwa aspek materi bahan ajar memilki persentase 86,66% dengan kategori sangat valid; aspek saintifik memeroleh persentase 93,33% dengan kategori sangat valid; aspek bahasa memeroleh persentase 90% dengan kategori sangat valid; aspek grafika memeroleh persentase 83,41% dengan kategori sangat valid. Berdasarkan hasil uji prktisi pengguna, diperoleh kelayakan produk buku bahan ajar sebesar 90% dengan kategori sangat layak. Dengan demikian, produk bahan ajar Sastra Melayu Jambi yang dihasilkan layak diimplementasikan dalam proses perkuliahan.

Keywords

bahan ajar; saintifik; sastra Melayu Jambi

Full Text:

PDF

References

Akhyaruddin, A., & Yusra, H. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Sintaksis Bahasa Indonesia Berbasis Saintifik pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Jambi. Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2), 116-126.

https://doi.org/10.29300/disastra.v3i2.4093

Alwi, Z., Ernalida, E., & Lidyawati, Y. (2020). Kepraktisan Bahan ajar perencanaan pembelajaran berbasis pendidikan karakter dan saintifik. Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 16(1), 10-21.

https://doi.org/10.25134/fjpbsi.v16i1.2312

Amalia, S. N. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Berita Peristiwa Multikultural dengan Pendekatan Kontekstual. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1).

Aprilyanti, (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan Dasar, 1-12.

Bintari, N. L. G. R. P., Sudiana, I. N., & Putrayasa, I. B. (2014). Pembelajaran bahasa indonesia berdasarkan pendekatan saintifik (problem based learning) sesuai kurikulum 2013 di kelas VII SMP Negeri 2 Amlapura. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 3(1).

Danandjaja, J. (1984.) Folkor Indonesia: Ilmu Gosip, Dongeng, dan Lain-lain. Jakarta: Pustaka Utama Grafiti.

Derana, G. T. (2020). Efektivitas Pendekatan Saintifik Metode 5M dalam Peningkatan Kemampuan Menulis Karya Ilmiah. Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 66-74.

https://doi.org/10.29407/pn.v6i1.14824

De Hollander, J. J. (1984). Pedoman bahasa dan sastra Melayu. (No Title).

Djamaris, E. (1990). Menggali Khazanah Sastra Melayu Klasik:(sastra Indonesia Lama): Sastra Tradisional, Sastra Berisi Sejarah, Sastra Pengaruh Islam. Balai Pustaka.

Fang, L. Y. (2011). Sejarah Kesusastraan Melayu Klasi. Jakarta: Pustaka Obor Indonesiak".

Ghonia, A. Z., & Naryatmojo, D. L. (2019). Pengembangan Buku Pengayaan Menyajikan Debat Bermuatan Prinsip Kesantunan Berbahasa bagi Peserta Didik Kelas X SMA. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(2), 78-84.

https://doi.org/10.15294/jpbsi.v8i2.34555

Karim, M. (2015). Menyelisik sastra melayu. Histokultura.

Khuzaemah, E., & Ummi, H. U. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Teks Fabel dan Cerpen Berorientasi Soft Skill. Indonesian Language Education and Literature, 4(2), 257-271.

https://doi.org/10.24235/ileal.v4i2.4214

Machin, A. (2014). Implementasi pendekatan saintifik, penanaman karakter dan konservasi pada pembelajaran materi pertumbuhan. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(1).

Magdalena, I., Prabandani, R. O., Rini, E. S., Fitriani, M. A., & Putri, A. A. (2020). Analisis pengembangan bahan ajar. Nusantara, 2(2), 180-187.

Mardiana, E. (2018). Pengembangan bahan ajar berbasis pendekatan saintifik meningkatkan kemampuan literasi matematika siswa pascasarjana, universitas negeri Malang. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 87-91.

Mulyaningsih, I., Rahmat, W., Maknun, D., & Firdaus, W. (2022). How Competence of Production, Attention, Retention, Motivation, and Innovation Can Improve Students' Scientific Writing Skills. International Journal of Language Education, 6(4), 368-385.

Mu'jizah, M. J., Firdaus, W., Suyatno, S., & Rohim, R. (2022). Digital Based Literature Learning Enhancement: Vista Sastra.

Pertiwi, D. O., Hartono, B., & Syaifudin, A. (2016). Pengembangan Buku Pengayaan Menyusun Teks Eksposisi Berbasis Kearifan Lokal Bagi Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), 62-69.

Prastowo, A. (2019). Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif menciptakan metode pembelajaran yang menarik dan menyenangkan.

Puspaningtiyas, A. 2018. Validitas dan Kepraktisan Buku Ajar IPA SMP Berbasis Etnosain untuk Meningkatkan Keterampilan Klasifikasi Siswa SMP. E-Journal Pensa, 21.

Rusdi, M. (2018). Penelitian Desain Pengembangan Pendidikan: Konsep Prosedur dan Sintesis. Jakarta: PT Raja Grafindo.

Rustam, R. (2017). Implementasi Pendekatan Saintifik Pada Materi Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII C1 Di SMP N 1 Kota Jambi. Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 7(1).

Sapalena, D., Handayani, T., & Sofyan, F. A. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Saintifik Subtema Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh Tahun Pelajaran 2021. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(5), 1382-1389.

Sari, S. D. (2019). Pengembangan E-Modul Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Materi Hidrolisis Garam Untuk Siswa Kelas XI SMA/MA. Universitas Negeri Padang.

Sartika, L., & Sujana, R. (2022). Potensi Bahasa Melayu Jambi Dialek Seberang Sebagai Muatan Lokal Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(2), 708-715.

https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i2.1133

Soetarno. (1968). Peristiwa sastra Melayu lama. Vidya Duta.

Sufairoh, S. (2017). Pendekatan saintifik dan model pembelajaran K-13. Jurnal Pendidikan Profesional, 5(3).

Sugiarto, E. (2015). Mengenal Sastra Lama. Yogyakarta: CV Andi Offset.

Sugiono. (2009). Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Alfabeta.

Susilana, R. (2014). Pendekatan saintifik dalam implementasi kurikulum 2013 berdasarkan kajian teori psikologi belajar. Edutech, 13(2), 183-193.

https://doi.org/10.17509/edutech.v13i2.3095

Taum, Y. Y. (2011). Studi Sastra Lisan Sejarah, ateori, Metode, dan Pendekatan Disertasi Contoh Penerapannya. Yogyakarta: Lamalera.

Yafi, M. F., & Hakim, L. (2022). Pengembangan Buku Teks Berbasis Pembelajaran Saintifik Pada Mata Pelajaran Akuntansi Perbankan Syariah Untuk Kelas XI Kompetensi Perbankan Syariah SMK. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 14(2), 222-229.

https://doi.org/10.23887/jjpe.v14i2.51207

Yusra, D. (2022). Pengembangan Prototipe Bahan Ajar Puisi Berbasis Multimedia 3D Flipbook (Prototype Development of 3D Multimedia-Based Poetry Teaching Materials Flipbook). Indonesian Language Education and Literature, 7(2), 339-357.

https://doi.org/10.24235/ileal.v7i2.9303

Zhafirah, T., Erna, M., & Rery, R. U. (2020). Development of E-Module Based on Problem Based Learning (Pbl) in Hydrocarbon Material. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 12(2), 216-229.

https://doi.org/10.35445/alishlah.v12i2.263

DOI: https://doi.org/10.26499/sawer.v30i1.1269

Refbacks

  • There are currently no refbacks.